tino & imp 記憶空間

以下轉貼至PCHOME電子報：愛‧上課

在我的認知裡面，學習的態度比唸書的多寡重要；求知的精神比分數的高低重要；了解錯誤比考試的次數重要；自己要什麼比他人的期待重要，因此常常會浪費掉許許多多的講課時間。

也因為如此，我可以容許很多的事情，譬如上課吃東西、換位子、出去洗臉……但我絕對無法容忍一件事，就是放棄。所謂的放棄包含了睡覺、聊天、發呆，以及試卷空白。

為了讓學生不輕言放棄，我想出奇奇怪怪的獎勵與處罰方式，包括考卷全部訂正完就加分（完全不訂正便扣分）、找到試卷的問題就送分（空白不寫的不送分），甚至查到相關知識就記優點等方式。

總之，我的要求便是凡事都去試，當做過後持續失敗才可以說做不到，在完全沒嘗試前是不允許說放棄的。或許就是這樣才讓學生很頭大吧。

只要是學生主動想去嘗試的事，我絕對不會說「不」。就算是做錯了或是失敗，我都不會加以責備或失望，但如果學生只是「想」去做，卻完全沒有積極的行動，不但不會得到任何的協助，反而還可能因此而被臭罵一頓。

畢竟對一件事情有興趣是件容易的事，但能不能持之以恆的堅持才是成功的關鍵。

雖然是老調重彈，但許多學生一直以來都只是扮演著「被動的接受者」角色，因為現在有些父母實在太寵小孩，所以許多學校都面臨學生上課睡覺、作業不教、考卷不寫，而且學生動不動就說：「我做不到。」

但，是真的做不到，還是懶得去做？